编者按：本文来自微信大众号“未来之星EdStars”（ID：edstars），作者 力宏，36氪经授权发布。
导语：在过往5年间，我国少儿编程阅历了飞速展开，政府的鼓励、商场的逐渐老练、用户需求的提高，让编程愈加炙手可热。本文将针对我国商场，讨论少儿编程的商业方式、未来展开空间，以及未来展开形状等一系列问题。
2016年，美国总统奥巴马宣告，向一些州政府供给逾 40 亿美元的资金，以保证每一名 K12学生都能有承受计算机教育的时机，他称这个计划为 “全民计算机科学行动计划”。虽然2017年特朗普否决了该计划，但随后他也签署了总统备忘录，要求美国教育部每年投入至少2亿美元用于STEAM教育。
相似的，曩昔5-10年，英国、我国、以色列、西班牙等国也在根底教育中提出了支撑少儿编程的行动，这是一次全球规模的教育浪潮。
少儿编程东西的诞生
在美国，少儿编程教育的起步是以Scratch为代表的的拖拽式编程，Scratch推出于2007年，由MIT的毕生幼儿园团队（Lifelong Kindergarten Group）研制，并免费供给给全球青少年用户。Scratch关于少儿编程商场的影响深远，因而咱们有必要要点研讨它的展开过程。
科普——Scratch的展开线
2007年，scratch 1.0诞生，运用Squeak言语；
2013年，scratch 2.0诞生，运用Flash言语；
2019年，scratch 3.0诞生，运用H5和Javascript言语。
（Scratch 2.0 界面）
Scratch的中心在于简易化、图形化、渠道化，这些特色让Scratch收成了4500万名用户（截止2019年8月）。
因为MIT的服务器在国外，我国拜访速度较慢，一起Scratch的2.0版别依据flash，对移动端的支撑不友好，因而在国内的用户数量一向不多。
好在，任何人都能够从GitHub下载源代码，建立归于自己的scratch渠道。2014年2.0源代码放出后，国内快速新增了许多本地化品牌，例如计蒜客（2014年）、傲梦（2014年）、编程猫（2015年）、小码王（2016年）、核桃编程（2017年），其实更早的2010年，阿尔法营就开端引进了scratch。
Scratch在我国的本地化让前期参加的公司收成了第一批用户。
在图形化编程风行全球的一起，有一个问题困扰着教育者和家长们。Scratch自身是一个公益性安排，它能够供给东西、根底的教程以及链接全球的社区渠道，可是孩子怎样系统性的学习少儿编程？谁来教、怎样学？
供给学习场景的产品
跟着美国少儿编程教育的展开，怎样教育的问题越来越杰出。一家叫做Tynker的公司当令的在2012年诞生了。
虽然Tynker的言语和原理依据scratch，但没有直接用scratch的源代码。因为在前期就得到了天使出资人的赞助，它一开端就选用了H5和Javascript言语，而且在第二年就推出了Tynker for School，卖给校园完成商业变现。
（Tynker界面）
Tynker的呈现处理了师资匮乏问题：用游戏化的方法，孩子能够不需求教师，进行交互性的学习。选用这种边沿本钱简直为0的方法，Tynker从校园拓宽到广阔C端，选用120美元/年/入，或许180美元/终身/人的订阅方式，为孩子及家庭供给从易到难，从软件到硬件的30多门交互学习课程。Tynker现在具有6000万用户，乃至超过了scratch。
这种方式启发了一大批公司，例如CodeMonkey（2013年建立，一个写代码让山公吃香蕉的游戏，1000万用户）、CodeCombat（2013年建立，一个探究式学习，运用代码闯关的游戏，1200万用户），还有美国青少年中盛行的MineCraft也被用于游戏化学习。
用户需求一种场景来学习和运用编程，Tynker等游戏化编程公司正是供给了这样一种场景。这类产品也在必定程度上处理了所谓的“学习出口”问题，孩子能够在代码完成后马上得到操练的正反馈。
我国商场的这类产品较为匮乏，不行注重运用场景是我国草创教育公司的通病。
我国商场的2个驱动要素
回过头来说我国商场。
和美国不一样，我国少儿编程教育遭到方针的影响更大，一是政府对STEAM教育的大力扶持；二是新高考对信息技术升学的需求。
2015年，教育部初次在《关于“十三五”期间全面深化推动教育信息化作业的辅导定见》中，提到了探究STEAM教育（跨学科教育）、创客教育等新教育方式。2018年，《教育信息化2.0行动计划》提出了数字化校园建造掩盖整体校园的方针，要求将学生信息本质归入学生归纳本质点评，完善课程计划和课程标准，并将信息技术归入初、高中学业水平考试，学习人工智能和编程课程内容——大多数校园缺少信息课程，需求从第三方收买课程服务。
2014年，浙江新高考变革发动，将信息技术归入高考选考科目。虽然其他省份还没有将其归入高考，可是上海、山东、北京等地在随后的几年之间别离把编程课归入中小学教育中。
当然，NOI类（全国青少年信息学奥林匹克相关的各等级竞赛）也是家长以为孩子需求学习编程的驱动要素之一。只不过这一要素愈加相似于“优秀”需求，掩盖的人群相对特定。
总的来看，B端引进编程课程是部分校长的增量需求。而在C端，初中以上家长对升学是最大的考量；还没有到升学阶段的孩子家长，则会从本质视点考虑是否要学习编程。
笔者依据鲸准信息做的个人计算，2015年建立了23家少儿编程相关企业，是上一年的3倍多，而且该数字在2016年、2017年持续增加。
（2012-2018年少儿编程公司建立时刻）
在融资上，2017年少儿编程相同呈现了快速增加趋势，在此不再赘述。
方针、本钱一起加快了我国少儿编程职业的展开，这种加快能拉进咱们和发达国家之间的距离，有助于少儿编程概念遍及，而实际上工业上下流的老练度还需求长时刻培育。
我国编程商场的工业链构成
C端工业链
上游：硬件和软件设计、制作商
中游：使用这些产品进行展开教育的教育组织
下流：学习编程的学生集体
（少儿编程图：B2C 工业链简图）
B端工业链
上游：硬件和软件设计、制作商
中游：硬件、软件集成商及专门的课程产品供给商
下流：购买产品和服务的校园和其他教育组织。
（少儿编程B2B 端工业链简图）
B 端商场中，校园的校长在 STEAM、编程产品上有清晰的收买需求，但商场拓宽遭到区域约束较大，且商洽周期长，很难快速扩张；C 端商场则受限于家长关于孩子是否要学习编程的需求不清晰，还处于前期状况。
不论是 B 端仍是 C 端，上游的硬件、软件设计制作商都具有较高的壁垒。C 端下流的教育组织现阶段则存在较大的获客本钱，商业方式有待进一步完善。
家长的需求：升学和启蒙
前几天NOIP（全国青少年信息学奥林匹克联赛）宣告该项竞赛停办，在朋友圈感到慌张的不只有少儿编程教育组织，也有不少正在预备该项竞赛的学生家长们。
感到慌张的首要是初中及更高年级的孩子家长，他们本来期望经过取得NOIP省一等奖，就能够得到高考20分左右的加分，在一些升学竞赛剧烈的省份，这意味着许多。
NOIP的省一等奖获奖概率要大于数学、物理、化学和生物等几个竞赛。例如，2017年，NOIP 省一获奖人数1888人，比数学省一获奖人数1724人略多；但比照参赛人数，NOIP 在11万上下，远少于数学几十万的参赛人数。
好消息是NOIP虽然停办了，主办方我国计算机学会还会举行NOI类竞赛，虽然或许会引起短期的紊乱，但是各校园选拔人才的需求不变的情况下，一个全国性的信息学竞赛的存在仍是大势所趋。
除了升学之外，家长的另一个首要需求来自于逻辑思想启蒙。跟着人工智能的遍及，越来越多的家长并不排挤让孩子早接触编程思想，只不过现在53%的家长付费志愿在3000元以下（依据编程猫的大数据陈述）。
我国商场未来展开
商场中现已有多家职业巨子进入，比方IT训练上市企业达内科技，推出了线下组织“童程童美”，供给少儿编程、NOIP等课程教育，在全国有180多个校区（独立于达内成人训练校园），“童程童美”校区数比较2016年年末增加了6倍。
达内科技仅仅很多押宝少儿编程的上市公司之一。
其他一些上市公司则经过出资进入。例如盛通股份则经过出资编程猫，和旗下的“乐博乐博”机器人门店协作，推出机器人+编程课程；一起，盛通股份还收买了一家供给机器人硬件的“中鸣数码”。截止本年8月，盛通现已售出了悉数编程猫的股份。
网易和洽未来则经过协作、收买的方式，别离引进了 CodeCombat（订阅方式） 和 CodeMonkey（订阅方式和视频教育） ，本地化之后未来也将占有商场一席之地。
草创公司，如编程猫（东西+渠道+真人 AI 教师）、傲梦（真人教师1对1）、计蒜客（真人教师小班）、编玩边学（真人教师1对6）、核桃编程（线上双师）等线上编程教育组织，虽然商业方式有所差异，他们一起抢夺的是同一个快速展开的商场。其间用户数最多的产品，现在用户数也刚破千万，相较 Tynker 等产品还有很大提高空间。
如果说曩昔几年学习编程的浸透率高速增加，是遭到方针和本钱的催化，接下来检测的更多是内容和产品的深度打磨，从笔者个人的调查来看，国产内容的精密度和国外闻名产品还有必定距离。
毫无疑问，少儿编程教育在我国还有很长的未来。
